Учимся учиться и действовать. 1 класс. Мониторинг метапредметных универсальных учебных действий. Рабочая тетрадь в 2 ч. Меркулова Т.В. и др.
С.: 2012 — Ч.1. — 80с.; Ч.2 — 80с. + 96с.
Рабочие тетради «Учимся учиться и действовать» – диагностический
инструмент мониторинга метапредметных универсальных учебных действий
в начальной школе. Началом систематической диагностической работы
учителя является программа «Школьный старт», которая позволяет
оценить степень готовности первоклассника к учебе. Далее
осуществляется ежегод ное отслеживание процесса формирования УУД на
основе единой «линейки» показателей. В рабочей тетради для 1 класса
с учетом возраста обучаемых диагностическая программа подается как
история сказка. Первоклассники выполняют различные задания учителя
лесной школы Енота Енотовича, помогая в учебе его воспитанникам –
зверятам. Полученные ответы позволяют учителю выявить уровень
развития важнейших для данного возраста УУД и определить
педагогическую стратегию по достижению каждым ребенком
метапредметных образовательных результатов в соответствии с ФГОС НОО.
В УМК для 1 класса также входят методические рекомендации для
педагогов к программе «Учимся учиться и действовать». В них
представлено не только подробное описание процедуры диагностики,
проводящейся в конце первого года обучения, оценки и анализа ее
результатов, но и материал, который позволяет познакомиться с общим
подходом к мониторингу УУД в 1–4 классах.
Рабочая тетрадь. Вариант I. (2012, 80с.)
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания:
4,1 Мб
Смотреть онлайн, скачать бесплатно: drive.google
Рабочая тетрадь. Вариант II. (2012, 80с.)
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания:
4,3 Мб
Смотреть онлайн, скачать бесплатно: drive.google
Методические рекомендации к рабочей тетради. 1
класс. Битянова М.Р., Меркулова Т.В. (2012, 96с.)
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания:
1,9 Мб
Смотреть онлайн, скачать бесплатно: drive.google
Краткая характеристика
тетради
Уважаемые учителя! Вашему вниманию предлагается рабочая тетрадь
«Учимся учиться и действовать» для учащихся 1 класса, которая
является диагностическим инструментом мониторинга метапредметных
универсальных учебных действий (см. методические рекомендации1).
Рабочая тетрадь содержит два варианта. Для удобства работы в первом
варианте поля фиолетовые, а во втором варианте желтые.
Каждый вариант включает:
вводную часть: обращение к первоклассникам, описание условных
обозначений и 8 тренировочных заданий для знакомства с основными
инструкциями, встречающимися в тетради;
16 диагностических модулей, каждый из которых занимает один разворот
рабочей тетради;
материалы для учителя: краткие методические рекомендации и бланк
первичной обработки результатов.
Все 16 диагностических модулей имеют одинаковую структуру: введение,
образец, три диагностических задания (А, Б, В) и дополнительное
задание, отмеченное значком «Сундучок». Для повышения мотивации
учащихся и целостного восприятия ребенком материала тетради все
задания объединены игровым сюжетом. Каждый диагностический модуль
это новая сюжетно-игровая ситуация, один эпизод из учебной жизни
обитателей лесной школы.
Каждый элемент диагностического модуля имеет свою специфику и
назначение. Во введении к каждому модулю описывается сюжетно-игровая
ситуация, далее следует краткое описание образца. Наличие образца
обусловлено тем, что в первом классе целью мониторинга является
диагностика первого этапа развития УУД выполнения учебного действия
по образцу (владение на уровне «представления»). Учитель перед
самостоятельной работой детей организует активное обсуждение образца
в виде побуждающих и подводящих вопросов, после чего дети приступают
выполнению заданий А, Б, В.