Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования. 1 класс. Проверочные работы. Бунеева Е.В. и др.
Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего
образования. Содержит диагностические материалы (проверочные
работы), позволяющие педагогам и родителям выявить, насколько
успешно у ребёнка формируются универсальные учебные действия, как
идёт его личностное развитие. Данное пособие является составной
частью комплекта учебников и пособий развивающей Образовательной
системы «Школа 2100».
Формат учебника:
djvu
Размер для скачивания:
4,9 Мб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн:
Rghost
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания:
13,5 Мб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн:
Rghost
Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего
образования (2009 г.) в качестве результатов освоения основной
образовательной программы определяет личностные, метапредметные и
предметные результаты. Вместе с гем диагностика личностных и
мегапредметных результатов (универсальных учебных действий
обучающихся: познавательных, регулятивных и коммуникативных, далее —
УУД) в настоящее время практически не разработана.
Образовательная система «Школа 2100» занимается решением данной
проблемы с 2004 года и предлагает учителям, родителям
диагностические материалы, позволяющие выявить, насколько успешно
формируются УУД у каждого ребёнка, как идёт его личностное развитие.
Данная диагностика разработана для учащихся 1-х классов, включает в
себя две итоговые проверочные работы, каждая представлена в четырёх
вариантах.
Первая (интегрированная) работа включает 11 заданий на выявление
метапредметных (регулятивные и познавательные УУД) и личностных
результатов.
Вторая работа носит комплексный характер: она даёт возможность
проверить все три группы результатов (предметные, метапредметные и
личностные). Работа строится на основе чтения текста, что позволяет
проверить также сформированное коммуникативных УУД, и включает 15
заданий, кроме четвёртого, более лёгкого, варианта.