36 занятий для будущих отличников. 6 класс. Методическое пособие. Мищенкова Л.В.
В
данном пособии представлены материалы к тематическим
коррекционно-развивающим занятиям с шестиклассниками курса «РПС»
(«Развитие познавательных способностей») для массовой школы. Каждое
занятие представляет собой сочетание коррекционно-развивающих
упражнений с разнообразным познавательным материалом. Занятия,
поданные в игровой форме, способствуют непринуждённой коррекции и
развитию умственных качеств школьников, формированию
общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию
познавательных способностей и в конечном итоге — достижению хороших
результатов в учёбе. Особую ценность материалы рабочих тетрадей в
сочетании с методическим пособием к ним имеют для педагогов и
психологов коррекционных и вспомогательных школ, работающих с
детьми, которые испытывают трудности в обучении, связанные с
недостаточно сформированной эмоционально-волевой сферой. Рабочие
тетради адресованы учащимся 6 класса массовых школ. Рабочие тетради
и методическое пособие к ним рекомендованы воспитателям групп
продлённого дня, педагогам и психологам детских домов и интернатов;
будут полезны педагогам дополнительного образования, а также
родителям и гувернёрам.
Формат учебника:
pdf
Размер для скачивания:
22,2 Мб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн:
Rghost
Цель: формировать у
учащихся стремление к изучению себя как личности; развивать
внимание, мышление, пространственную ориентацию, воображение,
фантазию, артистические способности.
Тема сегодняшнего занятия звучит необычно: «Колумбы собственного Я».
Что это значит? Кто такой Колумб, вы уже знаете. Это известный
итальянский мореплаватель, проведший в экспедициях чуть ли не три
четверти своей жизни и сделавший несколько географических открытий,
в том числе им была открыта Америка.
В каждом человеке есть собственное, неповторимое Я, то, что называют
личностью. Это Я включает в себя целый набор присущих конкретному
человеку черт характера, умственных способностей, увлечений и так
далее. О существовании некоторых из них он даже не догадывается.
Согласитесь, мало кто из нас знает, как, например, мы станем себя
вести в критической ситуации, допустим, при пожаре: то ли будем
стоять как вкопанные и молчать, не в силах пошевелить языком, то ли
будем кричать и звать на помощь, то ли соберёмся и спокойно, без
паники сделаем всё как надо, то ли, не думая о себе, бросимся на
помощь другим.