Самостоятельные и контрольные работы по математике в начальной школе. 4 класс. В 2-х частях. Петерсон Л.Г. и др.
М.: 2016.: Ч.1 — 96с; Ч.2 — 96с.
Предлагаемые вниманию учителей
самостоятельные и контрольные работы составлены в соответствии с
программой по математике для начальной школы автора Л.Г.
Петерсон (Вестник образования, № 4, 1997). Содержат
рекомендации по организации и проведению контроля знаний учащихся.
Могут быть использованы во всех типах учебных заведений.
Выпуск 4/1 и выпуск 4/2 предназначены
для работы с учащимися 4 класса.
Часть 1.
(2016г., 96с. + 96с.)
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания: 18,9 Мб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн: drive.google
Часть 2.
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания: 19,7 Мб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн: drive.google
Часть 1.
(2007г., 96с. + 96с.)
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания: 21,8 Мб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн:
Часть 2.
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания: 17,4 Мб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн:
В 4-м выпуске представлены самостоятельные и
контрольные работы по последним трем книгам из 12 книг комплекта по
математике для начальной школы автора Л.Г. Петерсон.
Основной принцип проведения контроля знаний — минимизация стресса детей.
Атмосфера в классе должна быть спокойной и доброжелательной, а ошибки
должны восприниматься исключительно как сигнал для доработки материала и
их устранения. Кроме того, ребенок должен отчетливо ощущать веру учителя
в его силы, заинтересованность в его успехах.
Самостоятельные работы носят обучающий характер. Их цель — выявить и
своевременно устранить имеющиеся пробелы в знаниях. Обычно на выполнение
самостоятельных работ отводится 15-20 мин. Однако в зависимости от
конкретных условий работы объем заданий и время их выполнения могут
корректироваться. Оценку за самостоятельные работы рекомендуется
выставлять после исправления возможных ошибок. Главный критерий оценки
самостоятельных работ — качество работы ребенка над собой. При этом,
поскольку уровень самостоятельных работ высокий, а материал еще
недостаточно отработан, оценки «2» и «3» рекомендуется исключить, а
применять два типа оценок — «5» и «4». Оценка за обучающий контроль в
случае неудачи не должна влиять негативно на итоговую оценку ребенка за
четверть и год. А положительные оценки, наоборот, должны поддержать его,
если у него вдруг что-то не получится в ходе итогового контроля.