Дидактический материал для развития техники чтения в начальной школе. Мисаренко Г.Г.
Данное пособие
предназначено для развития у младших школьников умения бегло и правильно читать
слова разной слоговой структуры как изолированно, так и в составе словосочетаний
и предложений. Упражнения в чтении материала пособия создают благоприятные
предпосылки для развития осознанности чтения. Пособие может быть использовано
учителями для работы в классе, воспитателями групп продлённого дня или
родителями для индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности при
чтении.
Формат учебника:
pdf
Размер для скачивания:
787 Кб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн:
Rghost
Формат учебника:
doc
Размер для скачивания:
290 Кб
Скачать бесплатно или смотреть онлайн:
Rghost
Уверенное владение навыком
чтения является одним из основных условий успешности детей в учении.
Однако читательские навыки сегодняшних школьников вызывают серьёзную
тревогу и у педагогов, и у родителей.
Как помочь нашим детям справиться с трудностями при чтении?
Зачастую эту проблему пытаются решить просто и бесхитростно: надо больше
читать. И сидит ребёнок над книгой, обливаясь слезами и испытывая к ней
тихую ненависть.
Вместе с тем ответ на этот вопрос не так прост. Прежде чем заставлять
ребёнка больше читать, нужно выяснить, в чём исходные причины
трудностей. И только выяснив это, мы поймём, какую помощь ему необходимо
оказать.
Причин трудностей много, соответственно, и способы помощи существуют
разные. Данный дидактический материал направлен на устранение одной из
основных причин трудностей в чтении: недостаточной сформированности
техники чтения.
Под техникой чтения понимается умение узнавать написанные буквы,
правильно соотносить их со звуками и произносить их в указанном порядке
в виде слогов, слов и предложений (Т. Г. Егоров).
Чтение является сложным актом, который включает в себя технические
навыки и процесс понимания смысла читаемого. Эти две стороны находятся
между собой в теснейшей взаимосвязи и оказывают взаимное влияние друг на
друга. Совершенная техника приводит к быстрому и точному пониманию
смысла, а более лёгкий в смысловом отношении текст читается быстрее и
без ошибок.