Предмет, слово, схема. Рабочая тетрадь для детей 5-7 лет. Колесникова Е.В.
Рабочая тетрадь «Предмет, слово,
схема» входит в комплект учебно-наглядных пособий авторской педагогической
технологии по обучению дошкольников элементам грамоты. Издание предназначено как
для совместной работы взрослого и ребенка, так и для самостоятельной работы
ребенка 5-7 лет, умеющего читать и хорошо ориентирующегося в звуко-буквенной
системе родного языка. Учебно-игровые задания, предложенные в тетради,
способствуют закреплению умений ребенка делить слова на слоги, определять
ударение в словах, а также давать звуковую характеристику слов и составлять
соответствующие схемы, то есть осуществлять простейшее моделирование. Выполнение
заданий в тетради способствует развитию мышления, фонематического восприятия,
графических навыков ребенка. Рекомендуется широкому кругу специалистов,
работающих в дошкольно-образовательных организациях, гувернерам, педагогам групп
кратковременного пребывания, логопедам, родителям для подготовки ребенка к
школе.
Формат учебника: pdf
Размер для скачивания:
5,1 Мб
Смотреть онлайн, скачать бесплатно: drive.google
Вашему вниманию предлагается новая
книга «Предмет, слово, схема», входящая в дополнительный комплект
учебно-наглядных пособий к авторской технологии по обучению дошкольников
элементам грамоты.
Прежде чем приступить к работе с данной книгой, внимательно изучите наши
рекомендации и постарайтесь их выполнить.
1. Выделите место для занятий с ребенком.
2. Определите время, когда будете с ним заниматься.
3. Не старайтесь, чтобы ребенок выполнил все задания за один день. Прекратите
занятие, если почувствуете, что он устал.
4. Следите, чтобы дошкольник выполнял задания последовательно.
5. Знания, полученные ребенком на занятиях, закрепляйте в свободное время.
6. На протяжении всего занятия сохраняйте доброжелательный тон, с уважением
относитесь к ребенку, даже если у него что-то не получается.
7. Занимайтесь только тогда, когда вы и ребенок находитесь в хорошем настроении.
Обязательное условие при работе с книгой — ребенок должен хорошо ориентироваться
в звуко-буквенной системе родного языка и уметь составлять простейшие модели
слов, как слоговых так и звуковых, потому что анализировать неосязаемую звуковую
материю слова ребенку 5-7 лет трудно.